NOTICIAS CUSCO 29/08/2024: CON ÉXITO SE CUMPLIÓ LA CEREMONIA DE RESULTADOS Y LOGROS DE LA INTERVENCIÓN DE 55 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN A CARGO DE LA ONG ANDEES PACHATUSAN CON EL APOYO DE AXEL DINANARCA Y HEMPEL
En medio de una ceremonia protocolar se desarrolló y cumplió los resultados y logros de los trabajos realizados en las 55 instituciones educativas de la Región del Cusco en las provincias de Quispicanchi, Paruro, Anta, Calca y Urumbama.
El acto protocolar se inició con la ceremonia de ofrenda o agradecimiento a la madre tierra, mientras que en la sala Quenqo se ubicaron los niños, padres de familia y docentes para exponer los resultados de las capacitaciones y aprendizaje por parte de la ONG Andees Pachatusan.
El acto protocolar se cumplió en las instalaciones de la Municipalidad Provincial del Cusco, este martes 27 de agosto del 2024Se dio lectura a la memoria de fundación de Andees Pachatusan a cargo del Magister Agripino Córdova Tocre.
Seguidamente se efectuó el informe de resultados de la intervención en las Instituciones Educativas de la Región del Cusco a cargo de la Directora del Proyecto del Modelo Moray Nely Sanz Alvares.
El Profesor Niel Boe como representante de la ONG HEMPEL DINANARCA brindó sus palabras emocionantes con respecto al trabajo realizado con los docentes, niños y mencionó que se sentía muy feliz al ver los resultados logrados.
La Prof. Nelly Sanz Alvares en su discurso explico en que consiste el trabajo de la inclusión de biohuertos y su modelo pedagógico en la enseñanza de nivel primario y participación de los estudiantes, llevando a mejores resultados en todas las áreas.
El conocimiento sobre cultivo que los estudiantes desarrollan en clase se replica en casa, donde los padres y madres de familia cultivan sus propios huertos, construyen fitotoldos, y continúan el desarrollo métodos para abonar, cultivar y cosechar.
En las escuelas que han implementado biohuertos, se experimenta que los padres y madres de familia se involucran más activamente que antes en la escolarización de sus hijos e hijas, y aumentan los vínculos entre las familias, la escuela y la comunidad local. Los proyectos producción de hortalizas y de animales menores.
El biohuerto escolar es un lugar de enseñanza, aprendizaje vivencial e intercambio de experiencias. Además de eso, el biohuerto escolar promueve oportunidades para el desarrollo educativo, social y económico de los estudiantes y los padres y madres de familia, así como para la mejora de su alimentación y calidad de vida.
Todos estos componentes sirven como espacios y laboratorios pedagógicos para la enseñanza del docente y aprendizaje de los biohuerto en el terreno de la escuela con apoyo de docentes, director/a, alumnado y padres.
La propuesta ha sido desarrollada durante 15 años con una población de más de 3550 estudiantes en un total de 55 escuelas, en 6 provincias: Anta, Quispicanchi, Urubamba, Paruro, Calca y Cusco. Los resultados son: Los alumnos y alumnas son más activos, muestran mayor confianza .
